Metode Pembelajaran Bertim- Team Teaching

            Mengajar merupakan suatu kegiatan untuk mendidik seorang siswa untuk menjadi seorang yang berpendidikan dan memiliki wawasan luas baik secaara intelektual dan agama. Dalam sebuah kegiatan mengajar didunia pendidikan dewasa ini, guru harus memiliki seni dalam mengajar. Hal ini dikarenakan agar siswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran tidak mengalami kejenuhan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dikelas. Seni dalam kegiatan mengajar sangat beragam sekali dan ini disebut dengan Metode Pembelajaran. Metode Pembelajaran yang ada sangat beragam sekali. Namun kita sebagai guru harus memilih metode pembelajaran yang efektif, kreatif dan efisien. Sehingga waktu mengajar kita yang cukup singkat dapat mencapai sasaran yang kita inginkan.

             Dalam makalah yang kami bahas akan mengulas tentang metode pembelajaran dengan beregu, atau dikenal dengan istilah Team Teaching. Dilihat dari bahasanya secara uumum, orang akan mengartikannya dengan istilah ada orang mengajar dengan cara beregu dan memiliki lebih dari satu guru didalam satu kelas. Untuk lebih jelasnya, mari kita ikuti pembahasan yang ada didalam makalah ini.

A.    Pengertian Team Teaching

Jika mungkin anda pada saat masih duduk dibangku sekolah atau mengenyam pendidikan di Pondok Pesantren menemukan guru yang jumlahnya lebih dari satu mengajar dikelas, maka guru – guru itu menerapkan metode yang dinamakan Team Teaching atau dalam bahasa Indonesia diartikan menjadi pembelajaran beregu / pengajaran beregu.

Team teaching atau pengajaran beregu dapat didefinisikan sebagai kelompok yang beranggotakan dua orang guru atau lebih yang bekerjasama untuk merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran bagi kelompok peserta didik­ yang sama.

Quinn dan Kanter (1984) sebagaimana dikutip Karin Goetz menjelaskan bahwa pengajaran tim dapat berlangsung apabila kerjasama tim antara dua pendidik yang berkualifikasi sama[1].

Team teaching merupakan strateggi pembelajaran yang kegiatan proses pembelajarannya dilakukan oleh lebih dari satu orang guru dengan pembagian peran dan tanggung jawabnya masing – masing . definisi ini sesuai dengan yang dijelaskan oleh Martiningsih (2007) bahwa “Metode team teching adalah suaatu metode mengajar dimana pendidiknya lebih dari satu orang yang masing – masing mempunyai tugas.”[2]

Lebih lanjut Ahmadi dan Prasetya (2005) menyatakan bahwa Team Teaching (pengajaran beregu) adalah  suatu pengajaran yang dilaksanakan bersasma oleh beberapa orang oleh beberapa orang. Tim pengajar atau guru yang menyajikan bahan pelajaran dengan metode mengajar beregu ini menyajikan bahan pengajaran yang sama dalam waktu dan tujuan yang sama pula. Para guru teresebut beresama – sama mempersiapkan, melaksanakan, dan mengevaluasi hasil belajar siswa. Pelaksanaan belajarnya dapat dilakukan secara bergilir dengan metode ceramah atau bersama – sama dengan metode panel.[3]

Dengan beberapa argumen diatas maka kami pemakalah menyimpulkan bahwa metode team teaching itu adalah metode yang cara mengajarnya dilakukan oleh lebih dari satu orang guru dengan pembagian tugas yang telah mereka sepakati bersama.

B.     Macam – macam metode dalam Team Teaching

Sebenarnya ada beberapa jenis dari strategi Team Teaching, sesuai yang dijelaskan oleh Soewalni S (2007), yaitu :

1. Semi Team Teaching :

Tipe 1 = sejumlah guru mengajar mata pelajaran yang sama di kelas yang berbeda. Perencanaan materi dan metode disepakati bersama.
Tipe 2a = satu mata pelajaran disajikan oleh sejumlah guru secara bergantian dengan pembagian tugas, materi dan evaluasi oleh guru masing-masing.
Tipe 2b = satu mata pelajaran disajikan oleh sejumlah guru dengan mendesain siswa secara berkelompok.

2. Team Teaching Penuh

Tipe 3 = satu tim terdiri dari dua orang guru atau lebih, waktu kelas sama, pembelajaran mata pelajaran / materi tertentu. Perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi secara bersama dan sepakat.

Adapun variasi Team Teaching Penuh menurut Soewalni S (2007) ialah :

Pelaksanaan bersama, seorang guru sebagai penyaji atau menyampaikan informasi, seorang guru membimbing diskusi kelompok atau membimbing latihan individual.

Anggota tim secara bergantian menyajikan topik/materi. Diskusi / tanya jawab dibimbing secara bersama dan saling melengkapi jawaban dari anggota tim.

Seorang guru (senior) menyajikan langkah latihan, observasi, praktek dan informasi seperlunya. Kelas dibagi dalam kelompok, setiap kelompok dipandu seorang guru (tutor, fasilitator, mediator). Akhir pembelajaran masing-masing kelompok menyajikan laporan (lisan/tertulis) dan ditanggapi bersama serta disimpulkan bersama.

Namun, dari beberapa jenis Team Teaching yang dikemukakan oleh Soewalni S, penulis lebih condong ke jenis Team Teaching penuh, karena disana lebih terlihat nyata strategi Team Teaching-nya. Guru yang mengajar lebih dari satu orang, mereka mengajar di kelas yang sama dengan materi yang sama dan pada waktu yang sama, serta setiap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasinya pun dilakukan atas kesepakatan bersama. Hal ini sangat sesuai dengan prinsip pembentukan team dalam sebuah pelaksanaan tugas, bahwa segala sesuatunya yang berkaitan dengan misi pencapaian tujuan dilakukan secara bersama-sama, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, sampai kepada evaluasi terhadap apa yang telah dilaksanakan.

C.     Tahapan – tahapan mengajar Team Teaching

1. Tahap Awal

a. Perencanaan Pembelajaran Disusun secara Bersama

Perencanaan pembelajaran atau yang saat ini lebih populer dengan istilah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) harus disusun secara bersama-sama oleh setiap guru yang tergabung dalam Team Teaching. Agar setiap guru yang tergabung dalam team teaching memahami tentang apa-apa yang tercantum dalam isi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) tersebut, mulai dari standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator yang harus diraih oleh siswa dari proses pembelajaran, sampai kepada sistem penilaian hasil evaluasi siswa.

b. Metode Pembelajaran Disusun Bersama

Selain Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang harus disusun bersama oleh team, metode yang akan digunakan oleh mereka dalam proses pembelajaran Team Teaching pun harus direncanakan bersama-sama oleh anggota Team Teaching. Perencanaan metode secara bersama ini dilakukan agar setiap guru Team Teaching mengetahui alur proses pembelajaran dan tidak kehilangan arah pembelajaran.

c. Partner Team Teaching Memahami Materi dan Isi Pembelajaran

Guru sebagai partner dalam Team Teaching bukan hanya harus mengetahui tema dari materi yang akan disampaikan kepada siswa saja, lebih jauh dari itu, mereka juga harus sama-sama mengetahui dan memahami isi dari materi pelajaran tersebut. Hal ini agar keduanya bisa saling melengkapi kekurangan pengetahuan yang ada di dalam diri masing-masing. Terutama ini dapat dirasakan manfaatnya dalam penyampaian materi pada siswa dan menjawab pertanyaan-pertanyaan siswa atas penjelasan guru.

d. Pembagian Peran dan Tanggung Jawab Secara Jelas

Dalam Team Teaching, pembagian peran dan tanggung jawab masing-masing guru harus dibicarakan secara jelas ketika merencanakan proses pembelajaran yang akan dilaksanakan, agar ketika proses pembelajaran berlangsung di dalam kelas, mereka tahu peran dan tugasnya masing-masing. Tidak ada lagi yang namanya ketidakjelasan peran dan tanggung jawab dalam hal ini.

2. Tahap Inti

Satu guru sebagai pemateri dalam dua jam mata pelajaran penuh, dan satu orang sebagai pengawas dan pembantu team.
Dua orang guru bergantian sebagai pemateri dalam dua jam pelajaran, dalam hal ini berarti tugas sebagai pemateri dibagi dua dalam dua jam pelajaran yang ada.

3. Tahap Evaluasi

a. Evaluasi Guru

Evaluasi guru selama proses pembelajaran dilakukan oleh partner team setelah jam pelajaran berakhir. Evaluasi dilakukan oleh masing-masing partner dengan cara memberi kritikan-kritikan dan saran yang membangun untuk perbaikan proses pembelajaran selanjutnya. Dalam hal ini setiap guru yang diberi saran harus menerima dengan baik saran-saran tersebut, karena hakekatnya itulah kelebihan dari team teaching. Setiap guru harus merasa bahwa mereka banyak mengalami kekurangan dalam diri mereka, tidak merasa diri paling benar dan paling pintar. Evaluasi ini dilakukan di luar ruang kelas, ini dilakukan untuk menjaga image masing-masing guru dihadapan siswa.

b. Evaluasi Siswa

Evaluasi siswa dalam hal ini mencakup pembuatan soal evaluasi dan merencanakan metode evaluasi, yang semuanya dilakukan secara bersama-sama oleh guru Team Teaching. Atas kesepakatan bersama guru harus membuat soal-soal evaluasi yang akan diberikan kepada siswa, disini guru Team Teaching harus secara bersama-sama menentukan bentuk soal evaluasi, baik lisan ataupun tulisan, baik pilihan ganda, uraian, atau kombinasi antara keduanya.

Satu hal yang tak kalah pentingnya adalah dalam evaluasi siswa, guru juga diharuskan merencanakan metode evaluasi. Perencanaan metode evaluasi siswa ini di dalamnya mencakup pembagian peran dan tanggung jawab setiap guru Team Teaching dalam pelaksanaan evaluasi, serta pembagian pos-pos pengawasan.

D.    Kelebihan dan Kekurangan metode Team Teaching

Kelebihan :

-          Dapat melengkapi dan saling membantu untuk mereduksi kekurangan yang ada pada diri mereka masing – masing.

-          Dapat memacu percepatan dan petingkatan mutu pendidikan

-          Jika didalam kedua guru itu ada guru senior dan junior, maka mereka akan saling menimba pengalaman diantaranya.

-          Dapat meningkatkan komunikasi dan kerjasama antar guru di sekolah itu.

-          Dapat memperingan beban jam mengajar, seperti bila ada guru yang kurang dalam jatah jam mengajar, sekolah bisa menggunakan solusi ini.

Kekurangan :

-          Jika didalam satu tim pengajaran tidak ada guru yang kompak, maka kegiatan pembelajaran akan kacau.

-          Terkadang ada guru yang anti terhadap metode mengajar yang tidak disukainya, sehingga kalau dia bergabung dengan teman yang tidak disukai dalam hal mengajar, maka dia tidak akan klop dengan pasangannya.

-          Terkadang ada guru yang merasa dia lebih hebat daripada pasangan mengajarnya, sehingga kalau ini terjadi, pembelajaran akan kacau.

---

[1]file:///C:/Users/ok/Documents/matteri%20tugas%20metode%20pembelajaran%202/Apa%20dan%20Bagaimana%20Team%20Teaching_%20_%20Guru%20Pembaharu.pdf

[2]file:///C:/Users/ok/Documents/matteri%20tugas%20metode%20pembelajaran%202/Team%C2%A0Teaching%20_%20tentang%20PENDIDIKAN.pdf

[3] Ibid

ADS HERE !!!